Alle børn uanset baggrund skal have lige muligheder for at få en god og tryg start på livet. Et godt børneliv fyldt med leg og bevægelse. Positive børnefællesskaber, som alle kan deltage i. Samt trygge og støttende relationer.

Det arbejder vi for i Center for Bedre Børneliv.

Vi skaber viden om, hvordan velfærdsprofessionelle kan arbejde på måder, der virker til gavn for de 0-6-årige og deres familier – så børnene trives og udvikler sig fysisk, mentalt og socialt. Og vi undersøger, hvordan de fagprofessionelle kan få den viden til at virke i praksis.

Vi bygger bro mellem forskning, uddannelse og praksis

Der findes meget viden om, hvad der har betydning for børns trivsel og udvikling. Men den viden kommer ikke børnene til gavn i tilstrækkelig grad. Det skal vi ændre.

Vi arbejder målrettet på at skabe sammenhæng mellem forskning, uddannelse og praksis. Så den viden, vi skaber, bliver en del af vidensgrundlaget for de velfærdsprofessionelle, der skal forme børns første år både nu og i fremtiden.

Center for Bedre Børneliv er etableret på Københavns Professionshøjskole med støtte fra Novo Nordisk Fonden, LEGO Fonden og Trygfonden. Som det første store fondsfinansierede forskningscenter på en professionshøjskole i Danmark har vi mulighed for at tænke langsigtet. Vi kan sikre, at de indsatser, vi udvikler, bliver udbredt og brugt i praksis, hvis de virker. Og vi kan undersøge hvorfor, hvis de ikke virker.

Vi udvikler nye måder at arbejde på sammen med de fagprofessionelle

Forskere og fagprofessionelle gennemfører altid Center for Bedre Børnelivs projekter i et tæt samarbejde. Sammen udvikler vi ny viden og nye måder at arbejde på, som gavner børnene og bliver en integreret del af praksis.

Vi tror på, at samskabelse og partnerskaber er nøglen til at skabe varige og holdbare forandringer. Og viden, som de fagprofessionelle kan bruge i virkeligheden. Derfor er deres erfaringer, udfordringer og behov afgørende, når vi side om side udvikler, tester, justerer og implementerer indsatser.

Vi undersøger den praksis, der allerede virker

Ud over at udvikle nyt bygger vi videre på det, der fungerer godt i de fagprofessionelles arbejde med små børn og familier.

For at forstå og understøtte den gode praksis, undersøger vi, hvad det er, der virker til gavn for børnene. Hvordan det virker. Hvorfor det virker. For hvem og under hvilke betingelser det virker. På den måde kan vi forklare og udbrede den gode praksis, så den kan komme flere børn og familier til gavn.

Vi skaber et solidt vidensgrundlag for de fagprofessionelles dømmekraft

Hver dag træffer fagprofessionelle beslutninger, der er er med til at forme livet for børn og forældre. Beslutninger, der ofte skal træffes hurtigt og i komplekse situationer.

De beslutninger skal træffes på et grundlag af viden om, hvad der virker til gavn for børnene og deres forældre. Og et grundlag af viden, som tager højde for de fagprofessionelles vilkår for at træffe beslutningerne.

Det grundlag skaber vi sammen med de fagprofessionelle.

Når jordemoderen møder en utryg vordende forælder. Når sundhedsplejersken vurderer et spædbarns øjenkontakt. Når socialrådgiveren møder en presset familie. Når pædagogen ser et barn trække sig fra legen. Når logopæden hører en fireårig kæmpe med sproget, eller når den psykomotoriske terapeut hjælper et barn med at finde ro.

Den viden, som vi udvikler sammen med de fagprofessionelle, styrker deres mulighed for at træffe gode beslutninger i netop de situationer, hvor dømmekraften er afgørende.

Vi understøtter det tværprofessionelle samarbejde

Vi skaber viden, som de enkelte professioner kan anvende i praksis. Men vi undersøger også, hvordan fagprofessionelle bedre kan arbejde sammen på tværs af fag, kompetencer, erfaringer og forståelser.

For at give alle børn lige muligheder kræver det, at fagprofessionelle sammen finder tværgående løsninger, der kan rumme hele barnets og familiens situation. Derfor undersøger vi, hvordan samarbejdet bedst kan fungere i praksis – så alle børn får den støtte, de har brug for.